Cultura y literatura: el género dramático

1- ¿Qué es el género dramático?

El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.
Sus rasgos más característicos son el uso del diálogo y que no aparece la figura del narrador. El fin de una obra del género dramático, aunque puede ser leída, es su representación en un escenario ante unos espectadores.
Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son conducidos por un director.

2- Estructura de la narración

Una obra dramática está dividida en tres instancias características:

- Presentación o exposición
- Nudo o desarrollo
- Desenlace

2.1- Presentación o Exposición: 
Es el principio de la obra y en ella se presentan los datos más importantes. Normalmente, en las obras que están divididas en actos, la presentación corresponde al primer acto.
2.2- Nudo:
Es la segunda parte de la obra, generalmente la más larga. Coincide con el momento de mayor tensión y donde la trama se complica. La mayor parte de las veces, el segundo acto, que coincide con el desarrollo de la obra, llega a su fin una vez que se empieza a desenvolver la tensión.
2.3- Desenlace: 
Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra. 

Aquí podemos ver un ejemplo de la estructuración de una pequeña narración, el párrafo de color verde corresponde a la presentación, el párrafo de color rosa al nudo y el de color azul al desenlace.

3- Subgéneros

Dentro del género dramático encontramos los siguientes subgéneros.


3.1- Mayores o fundamentales:

A- La tragedia: que es una forma dramática que tuvo su origen en la antigüedad. Habitualmente el conflicto trágico es producto de la ruptura del orden, evento que enfrenta a los personajes con un destino inexorable. El gran modelo de la tragedia como forma dramática lo encontramos en las obras de los clásicos griegos.

Los personajes de las tragedias suelen estar dominados por fuertes sentimientos, como el amor, el odio, envidia, etc. 
Entre los grandes autores de las tragedias podemos destacar al escritor inglés William Shakespeare con obras como "Romeo y Julieta" y "Hamlet", otro ejemplo de tragedia: los mitos vistos durante estas semanas como el de Ariadna y el minotauro.

B- La comedia: es una forma en la que la acción dramática discurre de manera opuesta a la tragedia. Si en la tragedia los personajes cambian de un estado favorable a uno desfavorable, en la comedia se da un ascenso en el estado de los personajes. 

Un ejemplo de comedia podría ser la obra de Enrique Jardiel Poncela "Eloisa está debajo de un almendro" o la película "Del revés"

C- El drama: A diferencia de las formas anteriores, el drama no tiene un carácter definido, sino que en él se combinan indistintamente aspectos trágicos y cómicos. Esto se debe a que el drama pretende representar la vida tal cual es, razón por la cual, tiende a tratar los asuntos de forma menos rígida que la tragedia y la comedia.

Por ejemplo la película "Buscando a Nemo" o el cuento "Los tres cerditos"

Uso de la lengua: la conjugación del verbo o la modalidad de la oración

• Empecemos con otro mito, aquí aparece la introducción de la historia del minotauro en el laberinto, más adelante veremos su continuación.

El Minotauro del mito griego es una bestia con cuerpo de humano, pero tenía cabeza y cola de toro, este ser es hijo de  un magnifico toro blanco y Pasifae reina de Creta, esposa del rey Minos. La reina se encontraba bajo un hechizo enviado por Poseidón para castigar el engaño del rey que debía sacrificar al toro blanco, pero en su lugar sacrificó a un animal similar. Al conocer la naturaleza del animal, Minos encerró al toro en un complejo llamado Laberinto y cada nueve años le entregaba siete jóvenes y siete doncellas para que la bestia comiera. El héroe Teseo puso fin al sacrificio del pueblo acabando con la bestia. Minotauro significa “Toro de Minos”.

Este mito fue tratado en clase, si os acordáis, extrajimos los verbos en formas personales e impersonales, ¡vamos a dar un repaso a lo que son dichas formas!

Conjugación del verbo

Formas personales e impersonales de los verbos

Formas personales: aquellos verbos que informan de su número, persona, tiempo, aspecto y modo.

Formas impersonales: aquellos verbos que no expresan ni número, ni persona, ni modo, como los verbos en infinitivo que terminan en: -ar, -er  -ir.

Formas no personales del verbo 

El infinitivo, gerundio y participio del verbo son las formas no personales del verbo, y reciben este nombre por carecer del morfema de persona y número; carecen también de contenido temporal y modal.

Los verbos impersonales son aquellos que no tienen el sujeto manifiesto.

Infinitivo

Muestra la acción fuera de toda perspectiva temporal; únicamente admite la anterioridad respecto al momento del habla u otro especificado en el contexto, si se utiliza la forma compuesta (haber + participio).
Por ejemplo: caminar, comer, dormir...

Gerundio

Muestra la acción durante su transcurso; indica simultaneidad con el verbo principal. La forma compuesta (habiendo + participio) indica anterioridad.
Por ejemplo: caminando, comiendo, durmiendo...  

Participio

Muestra la acción tras su terminación. No admite la forma compuesta. Equivale al adjetivo, y habitualmente se considera como tal más que como verbo. Tiene habitualmente sentido pasivo.
Por ejemplo: caminado, comido, dormido... 

En definitiva, las formas no personales se presentan de la siguiente manera:

¿Cuanto sabes de las formas no personales? ¡Compruébalo en este enlace!:

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/formas-no-personales-01/

·         Una vez vistas las formas no personales, vamos a ver las formas personales, pero antes ¿Que os parece un mito? Veamos la continuación del minotauro, ¿Qué pasa con este ser mitad hombre mitad humano?, ¡vamos a averiguarlo!

En la mitología griega, Ariadna era hija de Minos y Pasífae. Atenas estaba viviendo una complicada situación y es que para conseguir la paz, los atenienses debían enviar siete hombres jóvenes y siete doncellas cada año para alimentar al Minotauro que se encontraba en el laberinto. Un año, Teseo, hijo de Egeo, rey de Atenas, marchó voluntario con los jóvenes para liberar a su pueblo del tributo.

Ariadna se enamoró de Teseo a primera vista y le ayudó dándole un ovillo de hilo para que pudiese hallar el camino de salida del Laberinto tras matar al Minotauro. Una vez que Teseo mató al minotauro, olvidado en el suelo estaba el ovillo, Teseo lo recogió y siguió el trazo del hilo. Pronto encontró la claridad de las antorchas y pudo finalmente descansar en los tiernos brazos de Ariadna. Pero había que salir de Creta antes de que la sospecha brotase en el espíritu atento de Minos.

Cuando Minos supo que Teseo había matado al minotauro montó en cólera por lo que Teseo tuvo que apresurarse en la huida en la que lo acompañó Ariadna. Ariadna se escapó con Teseo en su nave con dirección a Atenas.

Prometió casamiento a la doncella y la indujo a partir con él, pero hicieron una escala en la isla de Naxos. Esa noche Teseo soñó que Baco se pedía a Ariadna para él. Mientras Ariadna dormía en la playa, Teseo cambió de parecer y la dejó cruelmente abandonada en la isla, el héroe partió rumbo a su destino de lucha y gloria.

   

Hay muchas representaciones artísticas de este mito, una de ellas es esta estatua que está en el museo del Prado de Madrid, es anónima pero al parecer fue restaurada en los talleres del famoso escultor Bernini por el 1500- 1600 correspondiente a la época del barroco.

Pero además de las representaciones artísticas a las que estamos acostumbrados como pueden ser las esculturas o las pinturas, existe otro tipo de arte como es la música o la danza, toda representación artística trata de transmitir algo, hace que en nosotros se produzcan un tipo de sentimientos u otros.

Aquí os dejo el enlace de la canción que escuchamos en clase, que está relacionada con este mito y con el del principio, la canción es de un grupo que se llama tierra santa y narra el mito desde el punto de vista del minotauro.

https://www.youtube.com/watch?v=xvTwBNXOLHU

Las formas personales: aquellos verbos que informan de su número, persona, tiempo, aspecto y modo.

Los principales tiempos verbales que utilizamos más a menudo son:

•   Presente indica lo que ocurre ahora mismo.

Por ejemplo: yo ando, tú juegas, él corre, nosotros compramos, vosotros veis, ellos cenan 

• Pretérito perfecto simple indica una acción acabada en el pasado algo que ocurrió en un momento puntual y se acabó.

         Por ejemplo: yo fui, tú jugaste, él comió, nosotros bailasteis, vosotros construisteis, él visitó.  

• Pretérito imperfecto indica lo que ocurrió antes, ayer… algo que se repitió en el pasado o acciones pasadas que tenían una duración indeterminada o para describir algo que ocurría en el pasado.

Por ejemplo: yo iba, tú andabas, él comía, nosotros bailábamos, vosotros dormíais, ellos conducían. 

• Futuro indica lo que va a ocurrir luego, mañana, después …

Por ejemplo: yo jugaré, tú andarás, él bailará, nosotros beberemos, vosotros comeréis, ellos bailarán. 

• Condicional simple se utiliza para acciones pasadas que podían haberse producido con mucha probabilidad, así como para pedir cosas educadamente o expresar deseos.

  Por ejemplo: tú estarías, nosotros llegaríamos, me encantaría, ¿podrías llamar?

¡Comprueba cuanto sabes de las formas personales e impersonales!

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas_ud5_El_verbo/frame_prim.swf

Modalidad de la oración

Hay distintas clases de oraciones, las modalidades oracionales son las distintas maneras de expresar un enunciado según la actitud del hablante y su intención. Desde este punto de vista nos encontramos con los siguientes tipos o clases de oración: 

ENUNCIATIVAS.  Informan sobre la realidad de un hecho de modo objetivo.

a) Afirmativas.  Afirman algo. Ejemplo: Tus hijos están en la piscina.

b) Negativas. Niegan algo. Ejemplo: No vino Juan. 

INTERROGATIVAS. Piden una respuesta ante una pregunta sobre el contenido.

¿Te vienes con nosotros al cine?

¿Cuándo has ido a comprar?

EXCLAMATIVAS. Expresan sentimientos o emociones. Tienen forma exclamativa: ¡...! 

        Ejemplo: ¡Por fin llegó tu primo!

OPTATIVAS O DESIDERATIVAS.  Expresan el deseo de que un hecho ocurra, o no. Llevan el verbo en  subjuntivo. 

         Ejemplos: ¡Ojalá apruebe!  Que  no se entere nadie.  

IMPERATIVAS.  Expresan una orden.  

      Ejemplos: Ven aquí. Cierra la puerta.

EXHORTATIVAS.  Expresan ruego, consejo o prohibición.

        Ejemplos: Por favor, ven aquí.  

                          Cierre usted la puerta.

DE POSIBILIDAD o PROBABILIDAD.  Comunican un hecho posible o probable. Suelen llevar el verbo en condicional o  futuro de indicativo. 

        Ejemplos: Valdría unas mil pesetas.

                          Serán las dos y media.

DUBITATIVAS.  Expresan duda. Llevan el verbo en subjuntivo y a veces en indicativo. Se enuncian con adverbios de duda  (quizá, tal vez, etc.)              

        Ejemplos: Quizá me lo compre.

                           Tal vez vaya al baile.

Para ensayar más la modalidad de la oración:

http://www.xtec.cat/~jgenover/modal1.htm

Ortografía: la acentuación.

¡Comencemos con un mito!

- Dédalo y el Laberinto. Dédalo fue expulsado de Atenas por la muerte de Talo, este se dirigió a la isla de Creta, hay el rey lo acepto como arquitecto debido a sus conocimientos y porque la isla se encontraba en demanda de arquitectos.

Dédalo comenzó su vida en Creta como cualquier otros arquitecto, pero gracias a sus grandes obras logro llamar la atención del rey, él le pidió a Dédalo que creara un lugar donde pudieran encerrar a un minotauro que se encontraba aterrorizando la isla.
Con sus grandes conocimientos en arquitectura Dédalo logré crear un laberinto el cual era casi imposible descifrar Los pasillos llevaban a mas pasillos y lo que parecía salía solo era el principio de otro pasillo. Una vez terminado el laberinto de encerró al minotauro. El rey estaba tan complacido por el excelente trabajo que decidió no dejar ir a Dédalo y utilizarlo para seguir creando obras.

En esta moneda de plata se representa cómo pudo ser el laberinto de Dédalo, pues no hay restos que prueben la existencia de dicho laberinto.

Pero ahora, centrándonos en la asignatura de lengua, veamos las normas de acentuación:

1. Son palabras agudas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre al final. Llevarán tilde todas aquellas que acaben en ‘n’ ‘s’ o vocal.

Ejemplo: ‘compás’, ‘dragón’, ‘colibrí’, ‘infantil’ o ‘jugar’.

2. Son palabras llanas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la penúltima posición. Llevarán tilde todas aquellas que no acaben en ‘n’ ni en ‘s’ ni en vocal.

Ejemplo: ‘árbol’, ‘césped’, ‘lápiz’, ‘mesa’, ‘suerte’, ‘llaves’.

3. Son palabras esdrújulas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la antepenúltima posición. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.

Ejemplo: lágrima, gótico, número, océano.

Más a tener en cuenta:

1.       Los monosílabos (palabras que tienen una sola vocal o un grupo de vocales que forman diptongo o triptongo) nunca se acentúan: fue, vio, dios. 

2.        Los adverbios acabados en -mente se acentúan según las reglas anteriores aplicadas a la palabra que resulta de eliminar el sufijo:
de fácil, fácilmente, de grave, gravemente.

3.       No se acentúan las primeras componentes de las palabras compuestas, salvo que vayan separadas por un guion:
físico-químico, económico- social, lógico-matemático.

4. Diptongo es la combinación de dos vocales en una sola sílaba.

Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tónico (o sea, no debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva).

                       

5. Triptongo: es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tónica". Las palabras con triptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de acentuación, y siempre se coloca sobre la vocal abierta. Ejemplo: estudiáis, limpiáis...
6. Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos sílabas distintas.

7.       Tilde diacrítica

La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.

	Sin tilde o acento diacrítico		Con tilde o acento diacrítico
aun	- Adverbio (cuando equivale a hasta, también, inclusive o siquiera, con negación). Ejemplo: aun los sordos habrás de oírme.  - Locución conjuntiva. Ejemplo: aun cuando.	aún	Adverbio de tiempo sustituible por todavía. Ejemplos: aún es joven / No ha llegado aún.
de	Preposición. Ejemplos: un vestido de seda / Iros de aquí.	dé	Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las gracias / Quiero que me dé este regalo.
el	Artículo: el soldado ya ha llegado.	él	Pronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a torcer.
mas	Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso convencerlo, mas fue imposible / Lo sabía, mas no nos quiso decir nada.	más	Adverbio de cantidad. Ejemplos:hablas más, despacio / Dos más cinco son siete.
mi	- Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa.  - Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal.	mí	Pronombre personal. Ejemplos: a mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?
se	Pronombre personal: se comió todo el cocido.	sé	Forma del verbo ser o saber: yo no sénada / Sé buenos con ellos, por favor.
si	Conjunción condicional. Ejemplo : Si llueve no saldremos / Todavía no sé si iré.  Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: una composición en si bemol.	sí	Adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí, quiero! / Solo habla de sí mismo.
te	Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo / Te he comprado unos guantes.	té	Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té.
tu	Posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo.	tú	Pronombre personal. Ejemplo: túsiempre dices la verdad.

1.      

      ¡Apliquemos lo aprendido!

1.      A este mito le faltan algunas tildes, corrige las palabras que crees que deben ir con tilde.

Dedalo y el Laberinto. Dedalo fue expulsado de Atenas por la muerte de Talo, este se dirigio a la isla de Creta donde el rey lo acepto como arquitecto debido a sus conocimientos y porque la isla se encontraba en demanda de arquitectos.

Dedalo comenzo su vida en Creta como cualquier otro arquitecto, pero gracias a sus grandes obras logro llamar la atencion del rey, el le pidio a Dedalo que creara un lugar donde pudieran encerrar a un minotauro que se encontraba aterrorizando la isla.
Dedalo logro crear un laberinto el cual era casi imposible descifrar, los pasillos llevaban a mas pasillos y lo que parecia salida solo era el principio de otro pasillo. Una vez terminado el laberinto encerro al minotauro. El rey estaba tan complacido por el excelente trabajo que decidio no dejar ir a Dedalo y utilizarlo para seguir creando obras.

2. Para ensayar la tilde diacrítica:

 3. Sigue ensayando la tilde diacrítica (al principio saldrá el cuadro de la tilde diacrítica visto más arriba, si bajas encontrarás unas actividades que son tipo test, ¡intenta hacerlas!)

http://reglasdeortografia.com/acentodiacritico01.html 

4. Acabemos con una actividad para repasar los diptongos, triptongos e hiatos.

http://www.reglasdeortografia.com/acdiptongohiato01.html